Optimizing Parental Roles Through Parenting Programs to Foster the Development of Outstanding Children in Jadugan Hamlet

Hafif Komarullah; Yatik Wasilah; Betty Handayani; Humairoh Humairoh; Ismi Ulfatul Ilmiyah

doi:10.65798/bpjcs.v2i1.40

Authors

Hafif Komarullah Universitas Al-Falah As-Sunniyah, Indonesia Author
Yatik Wasilah Universitas Al-Falah As-Sunniyah, Indonesia Author
Betty Handayani Universitas Al-Falah As-Sunniyah, Indonesia Author
Humairoh Humairoh Universitas Al-Falah As-Sunniyah, Indonesia Author
Ismi Ulfatul Ilmiyah Universitas Al-Falah As-Sunniyah, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.65798/bpjcs.v2i1.40

Keywords:

Parenting, Parental Role, Well-Rounded Child, Participatory Action Research, Community Service

Abstract

This community service program aimed to optimize parental roles through parenting activities in an effort to foster children with positive character in Dusun Jadugan. The main issue underlying this program was the limited understanding and involvement of parents in the child-rearing process, wherein children’s education was often perceived as the sole responsibility of schools. The program was implemented using a Participatory Action Research (PAR) approach that actively involved parents at every stage, including problem identification, action planning, implementation, and reflection. The participants consisted of 1s5 parents who took part in a parenting seminar based on dialogical interaction and shared experiences. The results indicated that the participatory PAR approach effectively encouraged active parental involvement and fostered new awareness of the importance of the family as the primary environment for children’s education and character development. The collective reflection process revealed a shift in parents’ perspectives toward more positive, communicative, and contextual parenting practices. The discussion of the program’s outcomes was further strengthened by relevant theoretical frameworks and previous studies on parenting, parental involvement, and community-based empowerment. Therefore, parenting programs based on the PAR approach proved to be relevant and effective as a community service model for optimizing parental roles and supporting children’s holistic and sustainable development.

References

Andini, S. A., Ayu, P., Nurhayati, & Lukitoaji, B. D. (2025). Pentingnya pengaruh orang tua dalam pembentukan karakter anak di lingkungan sekolah. EDUCREATIVA: Jurnal Seputar Isu dan Inovasi Pendidikan, 1(2), 84–89. https://journal.mahsya-educreativa.com/index.php/sosiolapedagogi/article/view/94

Daniswara, R. A., & Faristiana, A. R. (2023). Transformasi peran dan dinamika keluarga di era digital: Menjaga keluarga dalam revolusi industri 4.0 tantangan dalam perubahan sosial. JISPENDIORA: Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan dan Humaniora, 2(2), 29–43. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v2i2.637

Fatah, A., Fikriyah, S. N., Fahmi, A. I., Musyadad, M. A., & Yusuf, R. N. (2025). Pemberdayaan orang tua dalam stimulasi perkembangan anak melalui kegiatan parenting di PAUD: Pengabdian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 3008–3016. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2076

Fauziyyah, F., & Lestariningrum, A. (2024). Implementasi keterlibatan orang tua dalam proses pembelajaran di TKIT Raudhatul Jannah Cilegon Banten. Efektor, 11(2), 126–134. https://doi.org/10.29407/e.v11i2.23950

Firman, A. A. (2021). Pemberdayaan masyarakat di desa berbasis komunitas: Review literatur. Jurnal Ilmiah Tata Sejuta STIA Mataram, 7(1), 132–146. https://doi.org/10.32666/tatasejuta.v7i1.196

Hendrawan, B., Utomo, P., & Zubaidah, Z. (2025). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap kepribadian anak pada siswa SMA: Bimbingan dan konseling keluarga. Indonesian Journal of Guidance and Counseling Studies, 2(3), 118–126. https://doi.org/10.64420/ijgcs.v2i2.225

Indriani, L. (2025). Urgensi pendidikan Islam berbasis keluarga dalam pembentukan karakter anak. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4B), 1864–1875. https://doi.org/10.63822/gtkfxt19

Irfan, A. Z., Jaswandi, L., Najamuddin, M., & Mujiburrahman, M. (2025). Peningkatan keterlibatan orang tua dalam menunjang tumbuh kembang anak usia dini melalui program parenting di Desa Pengadang. Jurnal Dedikasi Madani, 4(1), 14–19. https://doi.org/10.33394/jdm.v4i1.16572

Khanum, S., Mushtaq, R., Kamal, M. D., Nishtar, Z., & Lodhi, K. (2023). The influence of parenting styles on child development. Journal of Policy Research, 9(2), 808–816. https://doi.org/10.61506/02.00022

Koh, M. S. (2025). The integral role of nurturing and parenting in holistic child development. In M. S. Koh, Teaching today’s child: Becoming a contemporary teacher (pp. 231–254). Springer Nature Switzerland.

Lubis, M., & Nihwan, N. (2025). Peran orang tua dalam membentuk karakter Islami anak usia dini. AUD Cendekia: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(2), 93–106. https://doi.org/10.53802/audcendekia.v5i2.570

Nilapancuran, M., Ruspanah, N., Ratuhanrasa, J., Siahaya, C., & Kolatlena, E. P. (2025). Konsep pembelajaran anak usia dini di era digital dan peran orang tua dalam menghadapi tantangannya. Carong: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 2(2), 880–893. https://doi.org/10.62710/qvkp7f84

Oktavia, V., Safitri, M., & Samasta, A. S. (2025). Peningkatan kompetensi guru melalui program Widikuat dengan metode participatory action research (PAR). Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Aplikasi Teknologi, 5(1), 59–68.

Oktaviana, R., Khiftiyah, U., Yuliani, F., & Utari, W. D. (2023). Pembentukan karakter siswa dalam konteks lingkungan sekolah dan keluarga serta komunitas perspektif ekologi Bronfenbrenner. Bulletin of Indonesian Islamic Studies, 2(2), 264–273. https://doi.org/10.51214/biis.v2i2.1433

Prasetyo, T., Alya, N., & Rahmatillah, F. (2023). Peran orang tua dalam meningkatkan prestasi akademik anak: Studi kualitatif tentang pola asuh dan pembinaan keluarga. Jurnal Penjaminan Mutu, 9(2), 207–215.

Qotrunnada, L., & Darmiyanti, A. (2024). Pengaruh pola asuh permisif terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 13. https://doi.org/10.47134/paud.v1i3.565

Rahman, L. (2025). Bronfenbrenner's ecological systems theory in childhood resilience and motivation in learning: A literature review. Open Journal of Social Sciences, 13(6), 550–561. https://doi.org/10.4236/jss.2025.136037

Rahmawati, & Nur, H. (2025). Pengasuhan di era digital: Menyeimbangkan teknologi, nilai tradisional, dan dinamika keluarga modern. Arus: Jurnal Sains dan Teknologi, 3(1), 37–47. https://doi.org/10.57250/ajst.v3i1.1126

Ramadan, N. R., & Aulia, Q. (2025). The relationship between negative parenting and delinquent behavior in children at the Special Children's Development Institution for Grade 1 Medan: A literature study. Jurnal Pemasyarakatan dan Keadilan, 1(2), 95–113. https://doi.org/10.64272/4jjt3z57

Rochmawan, A. E., Amin, L. H., & Hidayah, N. (2023). Parenting: Sinkronisasi kurikulum madrasah dengan pola asuh orang tua untuk mendidik anak berakhlakul karimah. AL HAZIQ: Journal of Community Service, 21–27. https://doi.org/10.54090/haziq.390

Rohayani, F., Murniati, W., Sari, T., & Fitri, A. R. (2023). Pola asuh permisif dan dampaknya kepada anak usia dini (Teori dan problematika). Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 25–38. https://doi.org/10.20414/iek.v5i1.7316

Salianty, S., Kariim, A. T., Auliyah, D. D., Rahmah, M. F., Rieuwpassa, N. P., Aliza, N., & Najwa, S. N. (2024). Analisis implementasi program pelibatan orang tua di taman kanak-kanak berdasarkan Epstein model of parental involvement. Asghar: Journal of Children Studies, 4(2), 94–103. https://doi.org/10.28918/asghar.v4i2.8770

Salsabila, S. (2025). Pengaruh pola asuh orang tua dan lingkungan sosial terhadap pembentukan karakter peserta didik SD Mardi Sunu Surabaya. Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling, 3(1), 193–199. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk/article/view/2889

Samho, B. (2024). Pola pengasuhan yang relevan untuk pengembangan karakter anak pada era teknologi digital dan globalisasi. Academy of Education Journal, 15(1), 860–873. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.2322

Setyawan, M. A., Pujiono, I. P., Prasetya, D., Prayogi, A., & Nasrullah, R. (2025). Seminar parenting: Pola asuh berbasis rumah untuk pengembangan sosial dan emosional anak. BERBAKTI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 69–75. https://doi.org/10.30822/berbakti.v3i1.4198

Siswadi, S., & Syaifuddin, A. (2024). Penelitian tindakan partisipatif metode PAR (participatory action research): Tantangan dan peluang dalam pemberdayaan komunitas. Ummul Qura: Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan, 19(2), 111–125. https://doi.org/10.55352/uq.v19i2.1174

Sugitanata, A., & Aqila, S. (2024). Transformasi pengasuhan anak di era digital: Analisis fenomena “Sosmedika Mom” dan dampaknya terhadap ibu-ibu modern. SPECTRUM: Journal of Gender and Children Studies, 4(1), 17–31. https://doi.org/10.30984/spectrum.v4i1.1066

Wahyuni, D. (2025). Transformasi pola pengasuhan santri: Studi kasus penerapan religious authoritative parenting di Pesantren Islam Hidayatunnajah. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 647–653. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1376

Widyastuti, T. M., & Muwa, M. S. (2025). Peran orang tua dalam pendidikan karakter anak usia dini di Kelurahan Purwomartani. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 35–46. https://doi.org/10.22373/bunayya.v11i1.27394

Yatni, S. H., Murtikusuma, R. P., Setiawan, Y., & Suhardi, M. (2025). Peran keluarga dalam menanamkan nilai agama dan budaya sebagai bentuk pendidikan sosial sejak dini. Khazanah: Jurnal Studi Ilmu Agama, Sosial dan Kebudayaan, 1(1), 22–30. https://jurnalp4i.com/index.php/khazanah/article/view/5129

Zamzam, M., Salwa, A., Ardi, F., Khalisa, A., & Syarif, R. (2025). Pendampingan komunitas parenting Islami dalam membangun tradisi membacakan cerita untuk pembentukan akhlak anak di Palembang Ulu. Bakti Masyarakat: Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 15–26. https://doi.org/10.55984/bakti.2025.49