Pelatihan Muhadloroh: Strategi Pengembangan Kemampuan Public Speaking Siswa SDN Windu Karangbinangun Lamongan

Muhammad Arwani Rofi’i; Anis Ulfiyatin; Fani Firda Yuniarti; Ratna Dewi Kumalasari; Siti Aisyah Amelia

doi:10.65798/bpjcs.v1i2.22

Authors

Muhammad Arwani Rofi’i Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur’an Dan Sains Al-Ishlah Lamongan, Indonesia Author
Anis Ulfiyatin Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur’an Dan Sains Al-Ishlah Lamongan, Indonesia Author
Fani Firda Yuniarti Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur’an Dan Sains Al-Ishlah Lamongan, Indonesia Author
Ratna Dewi Kumalasari Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur’an Dan Sains Al-Ishlah Lamongan, Indonesia Author
Siti Aisyah Amelia Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur’an Dan Sains Al-Ishlah Lamongan, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.65798/bpjcs.v1i2.22

Keywords:

Public Speaking, Self-Confidence, Muhadloroh Training, Character Development

Abstract

Masa sekolah dasar merupakan tahap perkembangan yang sangat penting dan memerlukan stimulasi optimal di berbagai aspek, terutama dalam perkembangan sosial. Rasa percaya diri sebagai unsur utama pembentuk karakter anak bukanlah sifat bawaan, melainkan dapat ditumbuhkan melalui interaksi dan pengalaman sosial. Banyak siswa mengalami kesulitan beradaptasi dengan lingkungan baru, sehingga muncul rasa kurang percaya diri, cemas, dan takut berbicara di depan umum. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dilakukan pelatihan Muhadloroh sebagai sarana penguatan kemampuan public speaking bagi siswa SDN Windu, Karangbinangun. Pelatihan ini dirancang menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan siswa secara aktif dalam setiap tahap kegiatan, mulai dari observasi, pendampingan, hingga praktik langsung. Kegiatan meliputi pelatihan menjadi pembawa acara (MC), penyampaian pidato, serta pembuatan yel-yel motivatif. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam aspek keberanian, kreativitas, dan kemampuan komunikasi siswa. Dengan demikian, pelatihan Muhadloroh terbukti efektif dalam menumbuhkan rasa percaya diri, meningkatkan keterampilan berbicara di depan umum, serta membentuk karakter siswa yang komunikatif dan berani.

References

Aprilia, Yovita Anastasya. 2024. “Extracurricular Public Speaking Activities on the Development of Self-Confidence of Elementary School Students.” Jurnal Elementaria Edukasia 7(2):2596–2606.

Astuti, Y. P., & Armadi, A. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Interpersonal Dan Intrapersonal Melalui Program Eskul Public Speaking Di Sdit Al-Wathoniyah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 6590-6602.

Azizah, Wulan Aulia, Siti Maryatul Kiptiyah, and Devia Putri Arahman. 2024. Program Inovatif Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Dan Pengembangan Karakter Siswa SD. Reativ Publisher.

Bandura, Albert. 1986. “Social Foundations of Thought and Action.” Englewood Cliffs, NJ 1986(23–28):2.

Batubara, Zaidan Zuhdi, and Mavianti Mavianti. 2024. “Strategi Pelatihan Program Muhadharah Dalam Melatih Public Speaking Siswa Di SMP Muhammadiyah Sukaramai.” EDUKASIA Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 5(1):1905–16.

Dewey, John. 1986. “Experience and Education.” Pp. 241–52 in The educational forum. Vol. 50. Taylor & Francis.

Ema, Ema Rizky Ananda, and Mohamad Zubad Nurul Yaqin. 2024. “The Role Of Public Speaking Extracurricular Activities In Building Students’self-Confidence At Sd Islamic Global School Malang.” AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam 11(2):161–74.

Eva Nurmalasari, Febrialismanto, and Daviq Chairilsyah. 2021. “Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5(3):7477.

Fatmawati, B. 2023. “Meningkatkan Kepercayaan Diri Peserta Didik Kelas Iv Melalui Habituasi Berbahasa Inggris Di Sdn 009 Sangatta Utara.” Best Practice Implementasi Kurikulum Merdeka Bahasa Inggris Di SD 56.

Fitriani, Amilah. 2012. “Strategi Pengembangan Kepercayaan Diri Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan PG Â€“PAUD FKIP UMM.

Handayani, R., et al. (2024). Kemandirian Anak Dalam Memasuki Usia Sekolah Dasar: Pentingnya Pembentukan Karakter Sejak Dini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 352-356. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk/article/view/1291

Hyun, C. C., et al. (2020). Piaget versus vygotsky: Implikasi pendidikan antara persamaan dan perbedaan. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 1(3), 286-293. https://doi.org/10.7777/jiemar.v1i3.92

Kamil, Nurdin, and Jailani Jailani. 2018. “Peningkatan Rasa Percaya Diri Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Active Learning Tipe Active Knowledge Sharing Dengan Pendekatan Saintifik.” Profesi Pendidikan Dasar 5(2):155–66.

Kemmis, S. 2005. “Participatory Action Research: Communicative Action and the Public Sphere.”

Kemmis, Stephen, Robin McTaggart, and Rhonda Nixon. 2013. The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer Science & Business Media.

Lessy, Zulkipli, Wiwik Mulyani, and Istifadatul Ghoziyah. 2022. “Effectiveness of Guidance and Counseling Services in Enhancing Children’s Self-Adjustment at a Kindergarten in Ponorogo.” Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam 5(1):1–10.

Maulidia, Lisa Nur, Anastasia Dewi Anggraeni, Eko Wulandari, Mike Nurmalia Sari, Marlina Marlina, Nur Hikmah, Muhamad Abu Sobirin, Deni Melyati, Jarudin Jarudin, and Musa’adatul Fithriyah. 2025. “Strategi Pembelajaran Aktif Dan Kreatif.” Penerbit Mifandi Mandiri Digital 1(02).

McIntyre, Alice. 2007. Participatory Action Research. Sage publications.

Miles, Matthew B. 1994. “Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook.” Thousand Oaks.

Nikmah, Shafira Aulia, Fita Mustafida, and Lia Nur Atiqoh Bela Dina. 2025. “Pengembangan Soft Skills Siswa Melalui Kegiatan Kamis Kreasi Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Siswa Di Sekolah Dasar.” JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7(3):37–46.

Periska, Repi, Khermarinah, and Welti Wediasti. 2025. “Penerapan Metode Public Speaking Pada Materi Teks Pidato Siswa SMP Nurul Huda Kota Bengkulu.” Jurnal Tinta 7(1):171–81. doi: 10.35897/jurnaltinta.v7i1.1948.

Puspitasari, Ayunda, Muslimah Muslimah, and Saiful Lutfi. 2024. “Muhadhoroh Sebagai Training Public Speaking Dalam Meningkatkan Self-Confidence Siswa.” Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru 9(3):1276–83.

Rahmanurwahidah, Rahmanurwahidah, and Zikri Fachrul Nurhadi. 2024. “Peningkatan Keterampilan Public Speaking Melalui Pelatihan Kader Pelajar Nahdlatul Ulama Kecamatan Cisurupan.” Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 5(2):201–12.

Rahman, M. M. (2013). Peran orang tua dalam membangun kepercayaan diri pada anak usia dini. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2). http://dx.doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.759

Remal, R., et al. (2025). Pelatihan public speaking berbasis storytelling untuk mendorong kepercayaan diri remaja di Kecamatan Kramatmulya. Abdimas Siliwangi, 8(2), 500-518. https://doi.org/10.22460/as.v8i2.27286

Rifa’i, Feri Lukman, Mohammad Ali, Triono Ali Musthofa, and Fahmi Ulum Al Mubarok. 2024. “Manajemen Kurikulum Kuliyyatul Mu’allimin Al-Islamiyah Dalam Menyiapkan Guru Yang Berkualitas: Kuliyyatul Mu’allimin Al-Islamiyah Curriculum Management in Preparing Quality Teachers.” Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam 5(1):195–208.

Setiasih, N., & Suryadi, S. (2025). Pengaruh lingkungan sosial terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Dunia anak: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 9-19. https://doi.org/10.31932/jpaud.v8i1.4830

Setiana, S., & Eliasa, E. I. (2024). Karakteristik Perkembangan Fisik, Kognitif, Emosi Sosial, dan Moral Pada Anak Usia Sekolah Dasar (7-12 Tahun). Journal Of Human And Education (JAHE), 4(6), 127-138. https://doi.org/10.31004/jh.v4i6.1742

Supratman, Lucy Pujasari, and Adi Bayu Mahadian. 2018. Psikologi Komunikasi. Deepublish.

Suryana, Dadan. 2021. Pendidikan Anak Usia Dini Teori Dan Praktik Pembelajaran. Prenada Media.

Talibandang, F., & Langi, F. M. (2021). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap pembentukan kepribadian anak. Journal of Psychology Humanlight, 2(1), 48-68. https://www.ejournal-iakn-manado.ac.id/index.php/humanlight/article/view/558

Utami, Nidya Chandra Muji. 2025. “Hubungan Antara Self-Confidence Dan Speaking Skills Siswa Sekolah Dasar: Literature Review.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10(02):230–44.

Qiptiyah, T. M. (2024). Teori Perkembangan Kognitif Anak (Vygotsky). Childhood Education: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 204-220. https://doi.org/10.53515/cej.v5i1.5894

Vygotsky, Lev S. 1978. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Vol. 86. Harvard university press.

Yanto, Masti, Nailatur Rizqiyah, and Mad Sa’i. 2024. “Efforts to Train Public Speaking in Elementary Schools and Teacher Strategies in Building Smart Communicators.” SANISKALA: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2(2):52–57.

Yuliana, Endang. 2023. “Implementasi Pendidikan Multikultural Berbasis Kurikulum Merdeka Di Kinderstation Senior High School Yogyakarta.”

Zahra, K., et al. (2025). Peran Public Speaking dalam Mengembangkan Keterampilan Komunikasi Siswa di SDN Panglegur 2. La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 91-100. https://doi.org/10.62490/latahzan.v17i1.1105